This website works best with JavaScript enabled

Гаджети і навчання: чи брати в школу планшет?

Із молодших класів учні проводять час біля комп'ютерів і носять iPad в рюкзаках. Чи це допомагає навчанню чи навпаки? Спробуємо розібратися.
Сучасні діти володіють модною технікою нітрохи не гірше, а то і краще, ніж дорослі. Вони грають у складні комп'ютерні іграшки, за тиждень освоюють новий пристрій і швидко знаходять матеріали для домашніх завдань в Мережі.

Здавалося б, можна радіти, що нове покоління настільки розвинене і йде в ногу з часом, але батьки розгублені. Виникає багато питань на тему «гаджети і школа».

iPad мрії

Велика частина батьківських скарг відноситься до неможливості задовольнити дитячі технічні апетити: місяць тому купили одне, а дитина вже вимагає іншого. Якщо в родині зайвих грошей не водиться, то доводиться тугіше затягувати пасок, або відмовляти, стикаючись з примхами і образами. Далеко не у всіх вистачає сил на тверде «ні», але навіть якщо сім'я цілком забезпечена, купівля гаджета «як у всіх» не завжди виправдана.
У недавньому минулому дитячу заздрість могли викликати електронний яскравий пластиковий годинник, що з'явився у однокласниці, або приставка Dendy, куплена приятелеві. Однак це були скоріше окремі випадки. Нинішня загальна гонка за благополуччям в умовах великих можливостей може забирати багато сил. Якщо не мати на увазі, що можливості все-таки залишаються різними.
Завжди є ризик, що дороге пристрій, зрештою, набридне. І тоді – гроші на вітер.
Володіння суперсучасним гаджетом, для прикладу iPad Air, який можна знайти на сайті компанії MOYO, дійсно на якийсь час виділить з натовпу і приверне увагу однокласників. Але якщо це єдиний спосіб, важливо пошукати причини відсутності дружніх зв'язків між дітьми або задуматися, чи достатньо уваги дитина отримує від своїх близьких.

У що будемо грати?

В навчальних закладах на використання техніки накладають обмеження, але робити це все складніше, тому що мобільний телефон у наш неспокійний час – річ необхідна, і батьки потребують зв'язку з дитиною. Під час уроку заборонено включати звук, але це не утримує школярів від таємних спроб зайти в Інтернет. Після чого вже вчителям доводиться вирушати на спеціалізовані сайти, щоб запитати поради у колег: що робити?
До того ж школа – це не тільки уроки. На перервах та у групах подовженого дня спілкуванню один з одним діти воліють спостереження за екранними міньонами. Відомо, що і дорослі, що занадто захоплюються Інтернетом, втрачають комунікативні навички. Але діти не встигають їх навіть розвинути.
Вільний доступ до Інтернету – річ неоднозначна. Не всі батьки можуть вчасно відстежити, що може викликати інтерес школяра, і які ідеї, знову ж таки, йому подали в школі «просунуті» однолітки і старші товариші. Діти можуть рекомендувати один одному агресивні ігри, і це ще не самий неприємний для батьків момент.

Замість книги

Але чи все так небезпечно і безнадійно? Без сучасної техніки зараз нікуди. Вона активно використовується в навчанні, і в самому шкільному процесі, так і поза ним. Та й час такий, що вміння по справі користуватися прикладними знаннями буває корисним і цінується. І якщо, наприклад, дитина добре знімає і обробляє фотографії, це може лягти в основу його майбутньої професії. Гаджети адаптують і дитину, і дорослого до цифрового світу, частиною якого ми всі зараз є.
Зрештою, смартфон або планшет можуть цілком в деякому роді замінити підручник, а також допомагати в науках, що вимагають заучування і запам'ятовування (іноземні мови). Електронні книги стають сучасною заміною бібліотек і, зрозуміло, Інтернет полегшує пошук будь-якої інформації, хоча і не завжди гарантує її якість. До того ж, школяреві важливо вміти поводитися з отриманими даними – відбирати, аналізувати і застосовувати. Очевидно, що примітивне завантаження реферату нічого не дасть.
«Зараз можна говорити про сплеск інтернет-залежності. У США вже пропонують стаціонарне лікування в подібних випадках, в Японії (лідеру за кількістю гаджетів) відсоток залежних досягає 60%. При цьому поділяють інтернет-залежність і залежність від гаджетів. А будь-яку залежність легше попередити, ніж лікувати.
Базові рекомендації можуть бути такими:
1. Час в Мережі і за гаджетами повинно бути лімітованим. Чим менше дитина, тим менше.
2. Батьки повинні показувати позитивний приклад. Якщо вранці, щойно прокинувшись, ви йдете перевіряти електронну пошту або опиняєтеся в соцмережах, важко вимагати іншої поведінки від дитини.
4. Похвала діє сильніше, ніж критика і викликає менше опору. Якщо раніше дитина не відривався від планшета, а зараз проводить з ним тільки 12 годин, – вітайте це. Давайте позитивне підкріплення навіть з незначними змінами – робіть це щиро!
5. Будь-яка залежність – чи втеча, чи бажання отримати те, чого не вистачає в житті. Чому для дитини таким привабливим є гаджет, що реальність відходить на другий план?
6. Гаджет і Інтернет – це потужний допінг, заборони відмови малоефективні. Людина рідко відмовляється від задоволення, не отримавши щось натомість. У підлітка має виникнути нове більш сильне захоплення .
7. Якщо процес зайшов далеко – їдьте з дитиною відпочити, туди, де немає Інтернету.
8. Залежно формуються ще в ранньому віці, не останню роль відіграють стосунки в родині. Якщо у вас складнощі в партнерських відносинах, то дитина може реагувати відходом у віртуальну реальність. У такому разі рекомендована сімейна психотерапія».

Корисна річ!

Категорично позбавляючи дитину насолоди гаджетами, ви можете мимоволі посприяти появі статусу «білої ворони». Але культ подібної техніки теж не принесе користі.
Перш ніж купувати дитині чергове пристрій, оцініть можливі ризики і позначте межі використання. Наприклад, тільки після уроків або не більш півгодини без перерви.
Однак більш діючим і грамотним підходом буде, якщо ви поставитеся до гаджетам не як до чогось незрозумілого і загрозливого, а як до того, що може бути дійсно корисно і вам, і дитині.
1. При певній домовленості з учителем, можна інтегрувати пристрій в процес навчання (можливість зробити домашнє завдання в електронному вигляді, надіслати поштою, підібрати фотографії для досліджуваної теми, обробки зображень за допомогою програм).
2. Час від часу підключайтеся до ігор дитину самі, покажіть йому, що ця частина його життя вам цікава і зрозуміла. У випадках, коли захопленість гаджетом компенсує самотність, грати разом – це найкращий спосіб знизити залежність.
3. Не варто завалювати дитини великою кількістю модного техніки – багато чого буде припадати пилом десь у кутку. Варто розуміти, зрештою, для чого конкретно той або інший пристрій потрібно дитині.
4. Якщо кілька пристроїв, розумно розділити зони їх застосування (телефон береш в школу, планшетом користуєшся тільки вдома).
5. Непогано також встановити можливі обмеження на відвідування деяких сайтів.
6. До підліткового віку не варто знайомити дитину з соціальними мережами – обсяг неконтрольованого спілкування, пропонований соцмережі, для дитини дуже велике навантаження.
7. Вчіть дітей і радощів іншого життя – спілкування, прогулянок, спільних виїздів на природу. Під час всього цього від гаджетів можна і зовсім відмовитися.

Створення і підтримка сайту pbb.lviv.ua

#fc3424 #5835a1 #1975f2 #2fc86b #f_syc9 #eef12086 #150714100123